Després de l’èxit del programa pilot impulsat al 2024, VHIO obre una nova convocatòria de VHIO4STEM, una iniciativa dirigida a estudiants de 4t d’ESO, amb l’objectiu de fomentar vocacions científiques i ajudar-los en la seva orientació professional en un moment crític en el qual han de decidir la seva orientació acadèmica.
El programa consisteix en una estància de quatre dies als laboratoris del VHIO en la que tenen com a mentor / mentora a un investigador / investigadora del centre i entren en contacte amb el món del laboratori en el dia a dia real.
Un altre dels objectius del programa VHIO4STEM ès visibilitzar els diferents perfils professionals indispensables en un centre de recerca d’excel·lència com el VHIO i ajudar a vèncer els estereotips, amb especial focus en els de gènere, associats a les professions científico-tècniques. D’aquesta manera, durant les sessions, els i les participants podran conèixer de primera mà què vol dir ser científic / científica més enllà de la imatge estereotipada de moltes pel·lícules o llibres, com ès el dia a dia dins d’un laboratori d’investigació en càncer i la immensa diversitat de professionals que treballen en un centre com a VHIO.
En aquesta segona edició del programa, VHIO obre una convocatòria per a qualsevol estudiant de 4t ESO, independentment de l’itinerari acadèmic, que estudiï en un centre de l’àrea del Barcelonès.
Per a sol·licitar la participació en el programa, els i les estudiants hauran d’inscriure’s en aquest enllaç. Hauran d’incloure, tal com s’especifica a les bases del programa, una carta de motivació que expliqui per què els agradaria participar, així com la carta de recomanació d’un docent. A més, amb la intenció de beneficiar a tota la classe de l’experiència, es realitzaran una sessió prèvia i posterior a l’aula dels i les participants, per la qual cosa ès necessari també el compromís i suport d’un professor / professora.
La diversitat de referents trenca barreres mentals limitadores
La falta de referents i la presència d’estereotips condicionen les decisions sobre el camí professional, limitant les opcions i modelant les aspiracions des de petits. Segons un estudi de la revista Science, als 6 anys les nenes tenen més tendència a evitar les activitats dirigides als que es consideren molt intel·ligents. I més endavant, estan menys representades en àrees en les quals es pensa que es necessiten més habilitats intel·lectuals innates per a realitzar el treball.
La divulgació científica juga un paper crucial per a connectar a les noves generacions amb el món de la recerca, un món ple de diversitat de referents. Per això, apropar la ciència als més joves no ès només important, sinó necessari per a despertar la seva curiositat i fer-los partícips dels avanços que modelen el futur. Amb el programa VHIO4STEM, VHIO pretén contribuir a fer que els i les alumnes es vegin reflectits i reflectides en la gran varietat de professionals que el formen, que tinguin grans objectius, desterrin pensaments autolimitadors i creguin en les seves possibilitats com a científics i científiques.
